读大学的意义是什么

同学们刚刚进入大学校门，你们有没有问过自己一个问题：什么是大学？这个你们即将在这里生活四年甚至更长时间的地方，对于你们而言意味着什么？

实际上，从起源来看，东西方的大学是不一样的，尽管中国的现代大学制度是从西方引进的。西方的大学，无论是欧洲的还是美国的，和宗教有着极其密切的联系，但中国的大学则显著不同，除了历史上少数的教会大学之外，中国的大学诞生于 19 世纪末 20 世纪初的民族危难之际；20 世纪 30 年代外敌入侵，北大、清华、南开颠沛流离，在战火中组建西南联大，谱写了中国大学史上悲壮辉煌的绝唱；60 年代，以西安交通大学、西北工业大学等为代表的西迁高校，用一代代师生的搬迁史、创业史、奋斗史、发展史铸就了“西迁精神”的丰碑。一百多年来，除了大学的内在基因之外，中国大学与生俱来带有救亡色彩，其影响一直持续到今天。也就是说，大学对于同学们而言，不仅仅意味着个人事务，更重要的是，大学承担了实现中华民族伟大复兴的使命，是要救国强国的。特别是今天，面对极度复杂的国际环境，认识到这一点尤其重要。同学们，在中国上大学，一定要把自己和国家民族的命运联系在一起，这绝不是空话，而是刻在我们骨子里的基因。

你需要从大学获得什么

那么，人为什么要上大学呢？你们来到大学又想要获得什么？

我想起了三十年前，我只身一人扛着行李来到京城上大学，内心忐忑不安，但又对未来充满了希望。但那时候，我并没有想过这些问题。只想毕业后能有一个好工作。是的，大学会带给你一份好工作；从一般意义上说，越是好大学，会带给你更高的收入。知乎上有很多相关的话题和讨论。

除此之外，我认为，大学对人最大的价值和意义在于：一所大学塑造了一个人的思维方式、气质格局、生活态度和价值观。概括说来，上大学最重要的是要获得四个“识”：知识、见识、胆识和认识。

知识

第一个“识”是知识。这里所说的知识既不是你从知乎或者百度上搜索到的可以“涨知识”的内容，也不是你为了显示自己具有“深厚”的传统文化修养而死记硬背下来的几百首古诗词，甚至不是你在数学、物理、化学和工程等课堂上和教材里学到的公式和定理。真正的知识，是普罗米修斯从奥林匹斯山上盗取的火，是他向人类传授的艺术、写作、数学、天文、建筑和医学，是今天我们称之为“通识教育”，从而使人类摆脱了愚昧和无知的那些无比珍贵的礼物。

见识

仅有知识是不够的，大学还将带给你第二个“识”：见识。

所谓见识首先在于深刻的洞察力。《史记》里记载，秦穆公用五张黑羊皮从楚国赎回了百里奚，和他谈了三天三夜，高兴极了。可百里奚说，我的朋友蹇叔才是真正有才能的人。为什么这么说呢？因为我两次听了他的话都逃脱了危险，最后一次，我因为贪图富贵，没听他的话，结果就遭遇大难，差点连命都没了。你可以想象蹇叔知人识势的洞察力是多么惊人！除了洞察力，还要有判断力和感知力，而真正的见识就是洞察力、判断力和感知力的完美结合。

当年刘邦进入咸阳后，其他人都在忙着争夺财宝美女，只有萧何直奔丞相府，把秦朝所有的地图、书籍和档案资料搜集起来。找到这些资料，就能知道全国有多少人口，府库有多少资源、秦朝的财政情况如何、全国各地有哪些险要之地需要驻兵把守，等等。在争夺天下的人眼中，这是比金银财宝要重要的多的东西——这是见识。

王选先生早在 20 世纪 70 年代就确立了汉字激光照排的研发目标，提出跳过国外的“二代机”、“三代机”，直接研发“四代机”，使中国告别了铅与火，走进了光与电——这是见识。

2012 年任正非就决定启动“鸿蒙计划”，他早就预见到了国外技术对我们“卡脖子”的那一天——这也是见识。

胆识

第三，光有知识和见识还不够，人还要有胆识。说到这里我想起了女篮的一场比赛。去年年初，中国女篮正在海外比赛，为了争夺进军东京奥运会的资格而奋战，就在这个时候，新冠疫情在国内爆发了。在这种特殊时刻，赛前中国队心理教练黄菁和队员们说了这么一段话：

当需要一个人站出来时，那叫勇敢；
当一个团队挺身而出时，那叫担当；
当一个国家身处逆境，呼唤一种精神时，
那就是使命，就是信念，就是一往无前！

什么是胆识？卒然临之而不惊，无故加之而不怒，泰山崩于前而色不变。面对危险时毫不畏惧，“虽千万人，吾往矣！“

面对困难时毫不退缩，坚持到底；

面对压力诱惑时“至大至刚”，“不惑，不忧，不惧”。

归根到底，一个人的勇气来源于信念，事无不可对人言，相信自己做的是正确的事，自然没有丝毫犹豫和忧惧。今天的大学，在很大程度上忽视了对学生的“胆识”教育。

认识

最后，所有这些知识、见识和胆识加在一起，形成最后一个“识”：认识。首先是认识你自己，也就是你作为一个独一无二的创造体，来到这个世间的使命。每个人的出生都是一个新的开始，新世界之所以是新的，就是因为有新的人出现，从而形成新的创造。

其次是认识他人。人是社会性动物，只认识自身是远远不够的，还必须认识他人，和他人发生联系。孔子说：“仁者，人也。”这个“仁”，指的就是人和人之间的关系。只有在和他人的联系之中，“仁”才能得以实现。实际上，这恰恰是现代教育特别重视培养孩子的社交能力的原因所在。

第三是认识世界。我和世界的关系是什么？我在世界中的位置是什么？世界对于我的意义是什么？想清楚这些根本性的大问题，才能在我们脆弱而干涸的心中注入力量，帮助我们战胜人生途中的种种困厄和艰难。