聚焦“为儿童的学习”，这场区域教学会展现教育优质均衡的“鼓楼样本”

“同学们，诗歌中有许多种植物，你们知道它们分别是什么样的吗？今天我们一起‘变身’小小植物，来相互认识一下吧。”5月21日，南京市鼓楼区教育局“小学课程教学改革成果展评暨教学工作会议”在拉萨路小学召开，鼓楼名师组团开课，通过课堂示范展现教学改革成果亮点。活动通过名师示范、经验交流、成果表彰与专家引领四大板块，展现鼓楼教育“为儿童的学习”核心理念下的创新探索，彰显区域教育优质均衡发展的“鼓楼样本”。

名师示范

以问题为导向，展现“好课堂”的模样

凤凰花园城小学副校长章婧在语文课《植物妈妈有办法》中，通过“朗读诗歌，认识诗中的植物”“研读诗歌，探秘旅行的办法”“观察自然，学做自然笔记”三个层递式的学习任务，以自主阅读、小组讨论、角色扮演等多种方式，带领学生深入理解诗歌内容，感受大自然中植物的神奇之处，明确植物的旅行即种子的传播过程。同时，章老师鼓励学生在课后完成自然笔记，将所学知识与生活实际紧密结合，培养学生的观察能力与实践能力。

拉萨路小学副校长郭静带来《多边形的内角和》一课。本课以“AI可信度思辨”为支点，构建“猜想-验证-重构”的思维发展链。学生首先借助欧几里得智能体获得公式，继而通过“三问式”深度探究，突破传统公式教学范式，将人工智能作为思维碰撞的“辩手”而非知识权威。通过问题导向的深度探究，既培养信息时代的批判性思维，又强化几何直观与推理能力，在技术赋能中实现数学核心素养的立体化培养。

银城小学副校长徐惟乐以《大数据与生活》为主题，引导学生从班级小数据调查过渡到大数据分析，生动展现了大数据在生活中的价值与应用。课堂上，徐老师采用“情境导入-数据探索-生活应用”的三段式结构，帮助学生理解大数据“数量大、类型多、速度快”的特征，并渗透数据解决问题的流程。既让学生感受大数据对决策的帮助，又深化信息社会的责任意识。

交流分享

从儿童出发，推动学科建设落地深耕

活动现场，鼓楼区教师发展中心副主任吴青华以《为儿童的学习：新时代小学课程教学改革的鼓楼行动》为主题，在“以学生成长为中心，育人为指向”的教育理念引领下，聚焦改革愿景、学习样态融创行动、实践育人等方面介绍鼓楼小学落实的八大行动及改革保障措施，推动教育教学质量再上新台阶。

鼓楼区教师发展中心小学语文研训员金魁以《提升儿童言语品质，乐享母语文化生活——鼓楼区小学语文学科建设高质量发展行动》为题展开汇报。从儿童出发，到为儿童的学习研究，再到用儿童的方式学习儿童的语言，鼓楼区以提升儿童言语品质为重点，推动区域和学校的语文学科建设。

鼓楼区教师发展中心小学信息科技研训员王蕾通过《童年解码 智启未来——鼓楼区小学信息科技学科建设高质量发展行动》，基于学科当前的发展成果、现存问题以及期待达成的愿景目标，以“课程建设、师生场景、资源建设、学习力提升”四项任务行动，共同打造学科教学的区域化样本。

琅琊路小学教育集团总校长戚韵东做了《为胜任而学 育时代新人——琅琊路小学教育集团课程方案转化落地规划行动》的汇报。集团以“1+1+n”的课程图谱，满足学生的个性化发展需求，从“模型创新、跨域融合、双案优化、资源共建”四条路径，在躬身实践中实现为时代育人的美好目标。

赤壁路小学教育集团总校长陆燕带来《博物见天地 万象育童心——赤壁路小学教育集团课程方案转化落地规划行动》的汇报。集团确立“博物育人，博以成人”的教育理念，不断细化育人及课程建设目标，构建“五物三联”的课堂，实现各校课程自主开发与共建共享，形成全域浸润、多纬交互的新型课程生态。

拉萨路小学教育集团总校长严瑾以《共育儿童美好一一拉萨路小学教育集团“五子树”课程建设的质量追求》为题，以“五子树”的生长隐喻集团课程发展，五校携手，五育融合，构建“根系稳固、主干坚实、枝繁叶茂、硕果累累”的生态化课程体系，努力提供新时代鼓楼“首善教育”发展的集团课程方案。

专家引领

专业、系统、创新，共建儿童美好之家

当天活动现场，还举行了教改成果表彰，南京市鼓楼区教育局副局长耿艳宣读《对2024-2025学年鼓楼区小学课程教学改革取得突出成绩的团队和教师进行大会表彰的决定》，与会领导对40个获奖学校、团队和145名教师进行分批颁奖，充分展现鼓楼区深化课改、推动教育高质量发展的丰硕成果。

鼓楼区教育局局长、区委教育工委书记侯正永充分肯定了过去一年鼓楼区在课题研究、教师竞赛、教研协作等方面取得的成果，他强调，要深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要》，以课程改革推动区域教育高质量发展，同时提出三点要求：一是锚定首善目标，以行动方案指引小学高质量发展方向；二是寻求战略突破，以改革攻坚筑牢小学高质量发展根基；三是立足使命担当，以系统思维驱动小学高质量发展动能。

“此次活动生动展现了教师、教研员和管理者协同育人的教育生态，共同致力于为学生创建健康成长的美好之家。”南京市教研室副主任陆静对鼓楼教育进行了专业指导。她指出，鼓楼教育展现出三大显著特征：一是专业引领性，体现在课程体系的科学构建、教学内容的精准把控以及课堂教学的专业化实施，教育管理者的专业素养尤为突出；二是结构系统性，形成了区域、学校、集团三级联动机制，通过学科建设实现有机衔接；三是创新示范性，各教育集团在统一理念下发展出特色实践，充分彰显了鼓楼区作为教育强区的责任担当。

南京市教育局初教处处长王磊在总结发言中表示，鼓楼区积极响应南京市“金陵好课堂”创新行动计划，以“江苏最好，全国首善”为目标，深化教育改革。本次展评聚焦“为儿童的学习”主题，展现了鼓楼在区域课改、学科建设和集团化办学方面的创新实践，她寄语全区小学教育工作者，一是立足立德树人，践行儿童发展理念；二是深化教学改革，创新育人方式；三是发挥集团化优势，促进教育优质均衡。

据悉，本次会议既是鼓楼区积极响应教育强国战略的重要实践，也是全面贯彻落实全区教育大会精神、系统推进区域小学教育高质量发展的关键部署。鼓楼区将以国家课改要求为引领，持续深化“五育并举”、优化“双减”实践、推进集团协同创新，为南京乃至全国贡献更多教育改革智慧。

通讯员 李瑾瑜

扬子晚报/紫牛新闻记者 王雪瑞

摄影 罗皞

部分图片由学校提供

校对 郭凤